ГАИ

ВАША ЖИЗНЬ – В ВАШИХ РУКАХ!

При переходе дороги и движении по обочинам или краю проезжей части в темное время суток или условиях недостаточной видимости пешеходам НЕОБХОДИМО, иметь при себе предметы со световозвращающими элементами и обеспечивать видимость этих предметов для водителей транспортных средств.

Пешеходы ОБЯЗАНЫ обозначить себя световозвращающими элементами при движении по краю проезжей части в темное время суток (п.17.1 Правил дорожного движения).

В первую очередь, использование световозвращающих элементов необходимо не для того. чтобы не получить штраф, а для собственной безопасности.

УГАИ УВД Витебского облисполкома

ВНИМАНИЕ, РОДИТЕЛИ!!!    

ВЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ, ЧТО:

Ребенок учится законам дороги прежде всего на примере взрослых. Пример старших в выработке у ребенка стойкой привычки как вести себя в соответствии с правилами дорожного движения – главный фактор воспитания и дисциплинированного поведения на улице;

Наезды транспортных средств происходят в момент перехода ребенка с родителями проезжей части улицы. Именно родители нарушают правила перехода;

Большое число происшествий происходит по вине родителей, когда дети, вырвавшись из рук, оказываются перед близко движущимся транспортом;

При переходе дороги с ребенком следует крепко держать его;

Навыки безопасного движения при переходе улицы должна сознательно прививать ребенку семья, внушать ему: ни шагу на проезжую часть без взрослых, она предназначена для машин; едешь со взрослым за руку – не вырывайся, не сходи с тротуара и т.п.;

Существующие дорожные правила, которые обращены к взрослым, одновременно имеют отношение к детям. Они новички на улицах и дорогах и нуждаются в соответствующем обучении. Существенной стороной обучения является практическое закрепление в домашних условиях занятий, которые ребенок получает в детском саду;

Обучение детей правилам дорожного движения не должно сводиться лишь к призывам соблюдать их, в силу конкретности и образности детского мышления, обучение должно быть наглядным и проходить в естественных условиях. Следует использовать любой подходящий момент, чтобы доходчиво и ненавязчиво обучать ребенка правилам поведения на улице, в транспорте и т.п.;

Хорошим средством обучения правилам дорожного движения могут стать игры, художественная литература, диафильмы, иллюстрации и др. Особое значение для овладения ребенком азбуки дорожного движения приобретают прогулки взрослых с детьми, в процессе которых можно обучать умению ориентироваться в дорожной обстановке, понимать и соблюдать требования безопасности.

   ВЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ, ЧТО:

Полезно комментировать путь ребенка, указывая, где и как переходить улицу, с какой стороны обходить стоящий автомобиль или трамвай, обращать внимание ребенка на участки с интенсивным движением, а также места, где останавливается общественный транспорт. У детей дошкольного возраста следует вырабатывать привычку держаться подальше от любого предмета, мешающего осматривать обе стороны дороги, никогда не выходить на дорогу, не убедившись в безопасности перехода;

Для предупреждения несчастных случаев немаловажен строгий контроль со стороны взрослых. Статистика отмечает, что в летний период число дорожно-транспортных происшествий ниже, чем в любое другое время года, т.к. заметно меньше в городе остается детей, гуляющих без присмотра родителей;
ребёнок-дошкольник не должен гулять один, если через двор проезжает транспорт;

Большую ответственность несут родители за жизнь, купив ему велосипед или самокат. Ребёнок должен усвоить, что кататься на велосипеде можно только в отведённых для этого местах: дворах, парках, скверах и площадках;

Родителям следует познакомить ребёнка с правилами безопасного поведения с велосипедом на улице и строго требовать их выполнения. Нельзя сажать ребёнка на раму или багажник велосипеда. Для ребёнка на велосипедной раме позади руля должно быть сделано специальное сидение и подножки.

ПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА

Профилактика детского дорожно-транспортного    травматизма – проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах  необходимо начинать с самого раннего возраста.

Задача педагогов и родителей – воспитать из детей грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Значительный пласт работы – это профилактика и формирования у детей навыков безопасного поведения на дорогах. Возрастающая плотность уличного движения делает дороги все более опасными для детей и, соответственно, вопросы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма не теряют своей актуальности. Авторы многих работ, посвященных изучению детского травматизма, отмечают, что почти 2/3 из общего числа пострадавших на дороге детей попадает под машину из-за отсутствия главного транспортного навыка: предвидение скрытой опасности. Устранить эту причину, ограничиваясь только беседами с детьми, словесными наставлениями, невозможно. При движении на дороге, как и при любом движении, действуют не столько знания, сколько привычки, стереотипы.

Наиболее распространённые причины дорожно-транспортных происшествий:

1. Выход на проезжую часть в неустановленном месте перед  близко идущим транспортом (мало кто из наших детей имеет привычку останавливаться перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать  и контролировать ситуацию слева и справа во время движения).
2. Выход на проезжую часть из-за автобуса или другого препятствия (наши дети не привыкли идти к пешеходному переходу, выйдя из транспортного средства или осматривать проезжую часть).
3. Игра на проезжей части (наши дети привыкли, что вся свободная территория – место для игр).
4. Ходьба по проезжей части (даже при наличии рядом тротуара большая часть детей имеет привычку идти по проезжей части, при этом чаще всего со всевозможными нарушениями).

Дорожно-транспортный травматизм детей в значительной мере обусловлен такими особенностями их психофизиологического развития, как незрелость; неспособность правильно оценивать обстановку; быстрое образование условных рефлексов и быстрое их исчезновение; потребность в движении, которая преобладает над осторожностью; стремление подражать взрослым; переоценка своих возможностей; специфичность реакции на приближающийся автомобиль и др.
Таким образом, обучение детей правилам безопасного поведения на дороге может уменьшить тяжелые последствия и возможность попадания его в ДТП. Единственный, кто может его в этом убедить, — взрослый человек, своим личным своим примером.